哈宝泉:以敢于担当的精神抓好教育系统党建工作

时间:2015-03-14 00:00:00
  
  以敢于担当的精神抓好教育系统党建工作
  ——在全市教育系统党建工作会议上的讲话
  哈宝泉
  2015 年 2月 25日
  (根据录音整理)
  
  虽然今天是党建工作会议,虽然我们主席台上的领导都西装革履、正襟危坐,但因为今天是大年初七、上班第一天,还是要先来点传统文化、来点人情味,所以我首先代表局党组给大家拜年,给全市教育系统广大教师和党员、干部、职工拜年! 祝金羊吉祥:一羊当先,二羊和睦,三羊开泰,四羊平安,五羊尊贵,六羊顺意,七羊生机,八羊发达,九羊经久,十羊圆满,喜气洋洋!
  刚才听的这两首歌曲大家都很熟悉,一首是彭丽媛的《江山》 ,一首是吕继宏的《咱老百姓》,今天为什么要召开这次会议呢?这两首歌的内容就是答案,我们教育工作者努力办好人民满意教育就是“一心为了咱老百姓”。所以继去年正月初七上班第一天我们召开了三项工作( 教学质量、师德建设、立德树人 )推进会议后,今年节后上班第一天就召开党的建设工作会议,旨在通过抓党建,促党风、政风、行风好转,旨在打造一支忠诚于党的教育事业的教育工作者队伍,旨在汇聚正能量、提振精气神,进一步做好今年的各项工作。召开此次会议,还基于我以下几个考虑:
  第一个考虑 就是我来到教育局快两年了,应该说时间不算短了,就这近两年的时间看,我们的党建工作应该说有所放松、有所麻痹、有所懈怠,也产生了这样那样的问题。应扭转这个局面。
  第二个考虑 就是最近国务院廉政会议、中纪委十八届五次全会、省纪委十届六次全会、市纪委十二届五次全会连续召开,这次会议也是对这些会议精神进行贯彻落实。
  第三个考虑 就是如何面对新常态的问题。新常态本来是针对经济讲的,现在看不仅仅经济进入了新常态,各项工作都有一个面对新常态的问题,比如党建新常态、教育新常态等。
  党建新常态的核心是从严治党。科学理解党建新常态,必须把抓好党建作为最大政绩观,必须把人民满意作为根本出发点,必须把整治四风作为工作新突破,必须把领导表率作为示范新标杆。主动适应党建新常态,要求我们改正心态,摆正姿态,调整状态,以好心态迎接,以高姿态融入,以真状态适应,真真切切把握好党建工作新常态,适应好党建工作新常态。
  做好党建工作,对于教育意义重大,那么我们教育工作面临的新常态又是什么呢?我认为,教育面临的新常态就是: 党委、政府对教育越来越重视;人民群众对优质教育资源的需求越来越迫切;教育关系千家万户更被千家万户所关注,社会和人民群众对教育的期望、要求和监督越来越严格;教育工作者身上的担子越来越重、责任越来越大,干好人民满意教育路很长、事好多,真的不容易! 这就是我们教育面临的新常态。前两天《人民日报》一篇评论员文章讲:适应新常态,必须在状态。这也是我们今天召开党的建设工作会议的一个考虑。
  下面,根据习近平总书记关于从严治党的要求和他在十八届中央纪委五次全会上的讲话以及省、市纪委全会的精神,我就教育系统如何搞好党的建设工作讲六个问题 :
  一、强化教育意识,切实筑牢思想防线
  这里说的教育,主要是指思想、政治教育和党风廉政建设教育。为什么要强化教育意识呢?因为现在党的建设面临的形势依然相当严峻,这从一系列的数字中就可见一斑: 2014年,全国共查处违反中央八项规定精神问题 53085起,处理 71748人,给予党纪政纪处分 23646人;全市共查处违反中央八项规定精神问题 430起,处理 579人,给予党纪政纪处分 313人;全市纪检监察机关立案 1635件,处分 1787人,其中县级干部 9人,乡镇科级干部 171人,移送司法机关 37人。就教育系统的情况看更是相当严峻!市纪委五次全会报告里面点了教育的名,原话是这样的:“ 2014年查办发生在医疗、教育等部门的案件,处分了 50人。”市纪委年前两次通报违反中央八项规定精神的问题,每次都有我们教育上的 1起。省纪委年前通报的 19起违反中央八项规定精神的问题中, 1起就是聊城教育系统的。大家说严峻不严峻?!关于思想教育,习近平总书记在从严治党要求中指出:“ ‘ 求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。 ’对党员、干部来说,思想上的滑坡是最严重的病变,“总开关”没拧紧,不能正确处理公私关系,缺乏正确的是非观、义利观、权力观、事业观,各种出轨越界、跑冒滴漏就在所难免了。思想上松一寸,行动上就会散一尺。思想认识问题一时解决了,不等于永远解决。就像房间需要经常打扫一样,思想上的灰尘也要经常打扫,镜子要经常照,衣冠要随时正,有灰尘就要洗洗澡,出毛病就要治治病。思想教育要突出重点,加强党性和道德教育,引导党员、干部坚定理想信念,坚守共产党人精神追求。党员、干部必须认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是中国特色社会主义理论体系,自觉用贯穿其中的立场、观点、方法武装头脑、指导实践、推动工作,始终不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。要加强警示教育,让广大党员、干部受警醒、明底线、知敬畏,主动在思想上划出红线、在行为上明确界限,真正敬法畏纪、遵规守矩。 ”按照习近平总书记的要求,我们进行教育要突出四个方面:
  一是加强理想信念教育。 全体党员干部要静下心来,深入学习习近平总书记系列讲话精神,做到紧跟、深学、实干、笃行。 要坚持入脑入心,反躬自省,结合思想实际和工作实际,提高警觉,防微杜渐,从根本上防止思想滑坡,做对党忠诚、个人干净、敢于担当的党员干部。抓住信仰信念这个核心,对照讲话精神检视自己政治是否成熟、思想是否端正、灵魂是否纯洁、定力是否坚定、大是大非面前是否旗帜鲜明,进一步补好精神之钙、培育思想之源,坚定“三个自信”,在思想上政治上行动上自觉同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致, 使党员干部做到:应有的意志不被“乱花”迷惑,应有的定力不被“浮躁”困顿,应有的作为不被“舒适”消磨,应有的正气不被“物欲”摧毁。 二是加强红色文化教育。 红色文化教育对教育系统至关重要!因为我们担负着立徳树人的重要使命! 习近平总书记强调,要让红色基因代代相传,使红色江山永不变色。党的红色历史和红色文化,沉淀为弥足珍贵的红色基因,形成信仰的种子、精神的谱系,是不可替代的宝贵精神财富。正是源于这种红色基因的不断延续,我们党团结带领全国人民,筚路蓝缕、攻坚克难,书写了人类发展史上的壮丽史诗,开启了实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程。当前,适应教育新常态,实现教育新梦想,同样需要把红色基因融入教育系统党员干部血脉,传好历史接力棒,让教育的党建事业蓬勃发展、血脉永续。党员干部要熟悉党的历史,学习革命先辈的崇高风范,把个人追求融入党的伟大事业,把个人梦想融入教育变革的新梦想,勇立时代潮头,找准人生坐标。充分发挥红色教育基地的作用,上好发人深省的“政权课”、刻骨铭心的“群众课”、鲜活生动的“发展课”。 三是加强师德师风教育。 国无德不兴,人无德不立。修身养德,是底气之源、成事之基。新的形势和任务,要求我们必须加强思想道德建设,积极培育和践行社会主义核心价值观,大力弘扬中华民族优秀传统文化,在崇德修身、固本培元中增强适应教育新常态的精神凝聚力和道德感召力。在社会加速变革转型的背景下,由于外部文化的不断渗透和内部思想多元多样的影响,不讲诚信、损人利己的现象屡见不鲜。一些党员干部面对种种诱惑,行为失范、道德滑坡,甚至坠入腐败深渊,教训十分深刻。我们教育工作者应当有崇德向善的精神境界,对中华文明和优秀传统文化,应当多一份了解,多一份尊重,多一份思考。有德者必有追求,无德者难有底线。党员干部如果不立德、不修德、不践德,就不可能做到务实清廉,就不可能形成清风正气。 四是加强为民服务教育。 人民群众的社会实践,是获得正确认识的源泉,也是检验和深化我们认识的根本所在。离基层越近,就离实际越近,离群众越近。我们党来自于人民,植根于人民,服务于人民,只有深入基层、接通地气,密切联系群众,才能始终保持政治本色,才能不断从人民群众中汲取经验、智慧和力量,才能切实转变工作作风、增进同人民群众的感情。我们不少干部出问题,往往就出在放松了思想改造,特别是淡化了群众观点上。源浚者流长,根深者叶茂。教育系统各级党组织要引导党员干部沉到基层、走进群众,用脚步丈量民意、用心灵倾听民声,增进服务群众的感情和本领,真正办好人民满意教育。 要充分利用好党的会议、业务会议、工作会议,把各项教育内容贯穿其中,真正让每一名党员、每一名干部提高认识、得到警醒,切实筑牢思想防线。
  二、强化规矩意识,切实做到守纪律、讲规矩
  规矩从词义上讲是校正方形和圆形的两种工具,多用来比喻标准法度。规矩在现代汉语词典里意义有两个:一是指一定的标准、法则和习惯,例如老规矩、守规矩、立规矩;二是指行为端正老实,合乎标准或常理,例如字写得很规矩。
  自十八大以来,“担当”和“规矩”成为两大热词,习近平总书记上任不久就在人民日报发文《认真学习党章,严格遵守党章》,提出了规矩的问题,“没有规矩不成方圆。党章就是党的根本大法,是党必须遵循的总规矩。”在十八届中央纪委五次会议上的重要讲话中,至少 14次言及“规矩”一词,他强调,“ 讲规矩是对党员、干部党性的重要考验,是对党员、干部对党忠诚度的重要检验; 党章是全党必须遵循的总章程,也是总规矩。 ”规矩是党员干部的“紧箍咒”,更是党员干部的“护身符”;是对党员干部的约束,更是对党员干部的保护;是党员干部成长路上的“缓冲带”,更是党员干部成长路上的“安全带”。 坚持“讲规矩”,按照党的制度和方式方法开展党内生活,让普通党员参与党内事务,才能激活每一个“神经末梢”,搞好党内团结。
  “讲规矩”是党的建设的“试金石”。 党的建设不是一句空洞的口号,而是体现在把党的方方面面政策和要求落到实处。落实中央八项规定,加强作风建设,持续深入聚焦“四风”问题,以零容忍态度惩治腐败,坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争等等都是党的规矩,必须一级抓一级地落实下去。表面一套,背后一套,阳奉阴违,视规矩为儿戏,党的建设就没有了落脚点,就会成为空中楼阁。“讲规矩”是依法治教的“关键点”。党的十八届四中全会对全面推进依法治国做了部署,教育系统也要全面推进依法治教、依法治校。要把法律法规融入教育教学以及生活的方方面面,形成依法治教、依法治校的新风尚。各级党员、干部作为全面推进依法治教、依法治校的重要组织者、推动者、实践者,能否按规矩办事、依法办事将起到非常重要的示范作用,所以必须讲规矩、守规矩,以“三严三实”要求自己,成为依法治教、依法治校的表率者。“讲规矩”是干事创业的“护身符”。习近平总书记在中央党校第一期县委书记研修班上提醒手中掌握着权力的县委书记,“ 各种诱惑、算计都冲着你来,各种讨好、捧杀都对着你去,往往会成为‘围猎’的对象 ”。对于身处各种利益交织、手握一方重权的县委书记而言,可谓一针见血、振聋发聩,对于教育系统的广大党员、干部来说,亦是如此。只有讲规矩,切实做到“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”,有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,把规矩作为干事创业的“护身符”,才能立于不败之地。
  强化规矩意识,必须守住四个规矩,做到五个必须。四个规矩: 第一,党章 是全党必须遵循的总章程,也是总规矩;第二,党的纪律是刚性约束,政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束;第三,国家法律是党员、干部必须遵守的规矩;第四,党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例,也是必须遵守的规矩。 五个必须 : 必须维护党中央权威,在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致 ; 必须维护党的团结,坚持五湖四海,团结一切忠实于党的同志 ;必须遵循组织程序,重大问题该请示的请示,该汇报的汇报,不允许超越权限办事 ;必须服从组织决定,决不允许搞非组织活动,不得违背组织决定 ;必须管好亲属和身边工作人员,不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。
  三、强化责任意识,切实种好“责任田”
  十八届三中全会《决定》提出:落实党风廉政建设 责任 制 ,党委负主体责任 , 纪委负监督责任 。今天主要讲党委(党组)的主体责任, 党委(党组)的主体责任体现在五个方面:一是加强领导,选好用好干部,防止出现选人用人上的不正之风和腐败问题;二是坚决纠正损害群众利益的行为;三是强化权力运行的制约和监督,从源头上防止腐败;四是领导和支持执纪执法机关查处违纪、违法案件;五是党委(党组)主要负责同志要管好班子,带好队伍,管好自己,当好廉洁从政的表率。
  我是市教育局局长、党组书记,必须担负起这五个方面的责任,认真负责好教育系统党建工作和党风廉政建设工作。除我之外,市局其他县级干部也都担负着“一岗双责”的责任,对分管的部门和工作负责。各县(市、区)局、各学校党委(党组)书记也都担负着主体责任,其他副职领导也都担负着分管责任。所以我们制定的《 中共聊城市教育局党组关于加强全市教育系统党建工作的意见 》中,把主体责任的内涵进行了拓展和延伸,即:“ 党委(党组)的主体责任适用于教育系统每一名县级干部,适用于市教育局每一名科室负责人,适用于学校的每一名校长、书记,适用于教育系统每一名党员、干部。 ”为什么要将这个主体责任延伸,因为现在追责力度加大,除处分当事人外,分管的领导也要追责。如中央纪委在 2月 15日首次通报了 8起履行“两个责任”不力被追责的案件,其中有 3起案件除处分当事人外,分管领导也受到了处分。另有山东某市教育局科室主任违反纪律,除处分科室主任外,分管领导同样受到党内警告处分;某人大机关司机公车私用,除处分司机外,车队队长也被诫勉谈话。所以只要分管一定工作,就要负一定责任,要认真履行“一岗双责”:既要管相关业务工作,又要管党风廉政建设;既要管教学质量,又要管师德建设、立德树人。要按照“守土有责、守土负责、守土尽责”的要求,切实种好“责任田”,看好自己的门,管好自己人。
  四、强化制度意识,切实阻塞漏洞
  习近平总书记强调:“ 制度不在多,而在于精,在于务实管用,突出针对性和指导性。如果空洞乏力,起不到应有的作用,再多的制度也会流于形式。牛栏关猫是不行的!要搞好配套衔接,做到彼此呼应,增强整体功能。要增强制度执行力,制度执行到人到事,做到用制度管权管事管人。制定制度要广泛听取党员、干部意见,从而增加对制度的认同。要坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外,不留‘暗门’、不开‘天窗’,坚决维护制度的严肃性和权威性,坚决纠正有令不行、有禁不止的行为,使制度成为硬约束而不是橡皮筋。 ”
  党建工作一定要 注重制度建设,为什么要加强制度建设?我在不同的场合强调过一个观点,就是制度是对事不对人,制度面前人人平等。我们建立制度,不是针对某一个人来建立,而是建立起这个制度面对所有人,这样不会得罪人、不会影响团结。假如说,我们只对着张三制定这个制度,就把张三得罪了,只对着李四制定这个制度,也把李四得罪了,这样仅仅针对某一个人、某一件事建立的制度是不科学的,这样的制度起不到应有的作用。所以说我们教育系统全体党员、干部特别是肩负一定领导责任的同志,一定要强化对事不对人的意识。尤其是在一些棘手问题的处理上,要挺起腰板,用制度说话,制度面前人人平等,让制度成为硬约束,成为规矩。
  在制度建设方面,我们近期要做好五项工作:一是严格党内政治生活,坚持常态化、动态化监管,坚持好“三会一课”制度。这个制度与考勤制度是一体的,每个月负责考勤的县级干部负责当月亲自上党课,由全体党员进行监督。二是正式出台《关于加强全市教育系统党建工作的意见》、《关于加强教育系统党风廉政建设工作的意见》,这是对教育系统党建工作和党风廉政工作具有指导性的文件。三是出台《关于进一步规范局机关考勤管理制度的意见》,对工作纪律、上下班纪律、请销假纪律再进一步提出要求。拟配备指纹识别机、面部识别机等现代化考勤设备,建立考勤台账,每月一结,并将考勤结果作为对党员、干部评优、重用、提拔的重要依据。四是制定《关于进一步规范全市教育系统操办婚丧嫁娶等事宜报告制度的意见》,不仅领导干部要报告,全体党员、干部都要逐级报告。我们制定此项制度的原因是中央八项规定以来,教育系统因为婚丧嫁娶问题受到处分的已有好几起。教育系统作为一个拥有五万多名干部、职工的大系统,有必要严格婚丧嫁娶报告制度,有了报告制度,对婚丧嫁娶事宜的规范和监督就容易操作、执行了。只要严格遵守报告制度,这个方面就不容易出问题了。 五是进一步加强单位纪检监察工作,除了已有的纪检监察联络员外,准备在局机关党委再设一名纪检委员,配合联络员把党风廉政工作做好。
  除了这些制度,我们还会根据实际需要,继续制定科学全面、行之有效的各项制度,切实提高制度的执行力并抓好落实,以阻塞各种漏洞。
  五、强化监督意识,切实防止问题发生
  一是要自觉接受纪检监察机关的监督。 凡重大事项都要及时向纪检监察机关和派驻纪检组报告,凡重要会议、重要活动都邀请纪检监察机关参加,凡遇党风廉政建设方面疑难问题、政策界限都要向纪检监察机关请示,自觉接受监督。二是要主动接受社会和群众的监督。我们从社会各界选聘的 100名师德师风监督员近日就要到岗,准备举行一个隆重的聘请仪式,一是提高社会知晓率,二是增强监督员的责任感,提高他们的监督意识,及时发现问题、解决问题,促进师德师风建设。同时,面向社会和群众公布举报电话、邮箱、信箱,及时听取群众的监督意见,拓宽群众的监督渠道。三是要诚恳接受舆论的监督。欢迎新闻媒体关注教育、剖析教育、监督教育,第一时间在官方网站发布教育信息、教育动态。教育系统要学会应对舆情、分析舆情、引导舆情,发挥舆论监督的作用,促进党建和各项工作业务的开展。
  六、强化表率意识,切实做到以上率下
  这个表率的含义也是广泛的。不仅我这个局长、书记要做表率,副局长、党组成员、县级督学、调研员也要做表率;不仅校长、书记要做表率,副校长也要做表率;不仅科室负责人要做表率,局机关全体党员、全体干部也要做表率,做全系统的表率。全市教育系统要在全社会做表率,因为全体教育工作者就是为人师表的。我们要强化表率意识,切实做到以上率下。
  要想做好表率,就要加强队伍建设。教育系统的队伍建设,主要是教师队伍和干部队伍建设。习近平总书记提出了“四有教师”的标准: 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ,这是对教师和教育工作者的要求。最近,又提出了“四有干部”的标准: 心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒 。心中有党,就是要对党忠诚,树立正确政绩观、发展观;心中有民,就是要勤政爱民,坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋;心中有责,就是要对党和人民的事业勇于负责,主动作为、主动担当、主动攻坚;心中有戒,就是要遵守党纪国法,戒除浮奢懒假,心有敬畏,绝不越界。我们加强队伍建设,就要做到这两个“四有”。今年,中央要开展“三严三实”教育,我们也要做到修身要严、用权要严、律己要严,谋事要实、创业要实、做人要实。
  教育工作者不仅要做“教书匠”,更要做“育人师”。“学高为师,身正为范。”育人先立己,树人先立德。近年来,我市教育系统在师德方面也出现了一些问题,更甚者竟出现了个别幼儿园教师虐童的恶劣事件,让师德变成了“失德”,很让人痛心。加强师德建设,刻不容缓。我们应以师德建设为核心,带头做好六个表率:
  一是要做勤奋好学,学以致用的表率。 我们虽然是教育系统,但就我的观察来看,学习的氛围并不是那么浓厚。毛泽东曾说:“ 饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。 ”据统计中国平均每人每年读 0.7本书;而犹太人平均每人每年读 70本书,所以总人口只有一千多万的犹太人获得诺贝尔奖的人数占总获奖人数的 20%就不难理解了。这就是差距!所以我们要多读书、多学习,用知识武装自己的头脑、指导自己的实践。局党组制定的文化目标的第一句就是“崇教尚学”。今年是羊年,在座的也有属羊的同志,都说“十羊九不全”,有谁知道为什么这么说?其实“十羊九不全”最早出现在周朝周文王的语录中,原话是“十羊九福全”,“福”是幸福的福,后来,你传我,我传你,“福”传成了“弗”,后来又慢慢传成了“不”,也就是“十羊九不全”了。而中国近现代为什么这么忌讳羊年,这里面有政治的需要——制造舆论、推翻帝制。因为慈禧太后是属羊的, 袁世凯是属羊的,李鸿章是属羊的。晚清时期这些大官都是属羊的,要推翻他们,当然要说属羊的不好了。其实,羊是安定、富裕、美好的象征。羊长大了是“美”,羊用来祭祀是“祥”,羊和鱼搭配在一起是“鲜”,羊长出羽毛是“翔”,这些都是寓意颇好的字。属羊的慈禧太后说过一句名言大家知道吗?“ 可怜天下父母心 ”就是她说的。她母亲七十大寿时,她因忙于国是不能亲往祝寿,所以写了四句话书赠母亲:“ 世间爹妈情最真 ,泪血溶入儿女身。殚竭心力终为子 ,可怜天下父母心! ”从这四句话也可看出慈禧太后是个爱学习的人。事实上每个属相都是一样的,属相和命运半毛钱的关系也没有。我开篇拜年的那些话本意就是说给属羊(本命年)的同志的。说这个事,就是鼓励大家多学习,正所谓:“腹有诗书气自华”,肚子里装的东西多了,说话也有底气。假如你跟文学素养高的同志在一起,你能脱口背出 岳飞的《满江红》“ 怒发冲冠 ,凭栏处、潇潇雨歇…… 三十功名尘与土,八千里路云和月…… 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血 ” ;你能背出 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》“ 大江东去,浪淘尽,千古风流人物 ”;你能背出 毛泽东的《沁园春·雪》“ 北国风光,千里冰封,万里雪飘……数风流人物,还看今朝” ;你能背出习近平的《念奴娇·追思焦裕禄》“ 百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨。 ”这就是底气!你再背一下孔子的“ 吾十有五而志于学…… ”、“ 学而时习之,不亦说乎 ”;孟子的“ 君子有三乐…… ”和“ 天将降大任…… ”;曾子的“ 吾日三省吾身 ……”。背一下王勃的“ 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 ”、范仲淹的“ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ”、文天祥的“ 人生自古谁无死,留取丹心照汗青 ”、郑板桥的“ 一枝一叶总关情 ”。底气就更足了!!教育系统的同志应该比别的系统的同志更有知识, “ 谈笑有鸿儒,往来无白丁 ”嘛!还应该更有底蕴、更有胸怀。要想达到这种境界,只有一种途径,就是读书,就是学习。所以要牢固树立终身学习的观念,用学习推动工作,用工作提升学习。不仅要充的进电,还要蓄的住电,更要放的出电。“ 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 。”要不断在书本中学习,在生活中积累,在实践中运用,做到学做结合,学以致用,把学习作为一种政治责任,一种精神追求,一种思想境界。
  二是要做真抓实干、务求实效的表率。 每一名县级干部,每一名党员同志,每一名工作人员都要身体力行、求真务实。不仅党建工作要抓出实效,其他一切工作都要抓出实效。在实际工作中,思想要求实,做事要踏实,作风要务实,真正做到“积跬步,至千里;积小流,成江海”。 一碗一勺浇灌,长成教育事业的合抱之木;一点一滴积聚,垒成教育事业的九层之台;一步一个脚印,踏出教育事业的千里之行。 日常工作打基础,长远工作求实效。杜绝拍脑袋决策,不搞花架子工程。恪守为民服务的本心,重实际、说实话、干实事,抓教学质量、抓师德建设、抓立德树人,求真务实,取信于民。
  三是要做艰苦奋斗、勤俭节约的表率。 艰 苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德,是我们党的传家宝,也是新形势下加强党建的一个重要方面。 诸葛亮《诫子书》中曾说:“ 夫君子之行, 静以修身,俭以养德。非宁静无以致远,非淡泊无以明志。 ” 我们要做德才兼备的人,就要依靠俭朴的作风来培养品德。 “艰难困苦,玉汝于成”、“居安思危,戒奢以俭”。要牢记“ 历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。 ”把艰苦奋斗、勤俭节约作为一种精神状态、一种自我追求,抵御诱惑、锤炼品德。我们 根据中央八项规定要求,制定的关于厉行节约、财务管理等方面的制度、规定,大家要遵照执行,从严要求。
  四是要做顾全大局、令行禁止的表率。 清人 陈澹然讲“ 不谋 万世者,不足谋一时; 不谋全 局者,不足谋一域。 ”意思是 不能从长远利益角度考虑问题,是不能筹划好一时的事情的; 不能从统揽全局角度考虑问题,是无法治理好一个地方的。这里 讲的就是大局意识。 毛泽东的“ 胸怀祖国、放眼世界 ”也是大局意识。我们要拓展自己的胸襟、视野,做到局党组文化目标要求的“大气兼容”。顾全大局,讲规矩、守纪律,做到有令必行、有禁必止。坚决维护中央权威,始终从思想上、政治上、行动上同党中央保持一致。
  五是要做勇于负责、敢于担当的表率。 这一点至关重要。没有一点勇于负责的精神,没有一点敢于担当的勇气,什么事情也干不成!党的十八大以来,中央大力倡导担当精神,强调领导干部要敢于担当。担当的主要含义,是接受并负起责任。在现实生活中,在我们教育系统中,的确存在不少 不愿担当、不敢担当的现象。有的在其位不谋其政,推诿扯皮、敷衍塞责,遇到矛盾问题绕道走;有的怕得罪人,明哲保身,不求有功、但求无过,平平安安占位子,庸庸碌碌混日子;有的水平低、能力差,心有余而力不足。应该看到,担当背后是品格、是境界、是能力。面对教育发展新常态,要勇于负责、敢于担当,不是盲目蛮干,不是急于求成,而是面对教育发展新常态,用好战略思维、辩证思维、法治思维、创新思维,走出发展新路,创出发展佳绩。面对矛盾要敢于迎难而上,敢于跳进矛盾漩涡中去解决问题,积极寻找克服困难的对策;面对危机要敢于挺身而出,关键时刻能够豁得出去、顶得上去;面对庸懒散、纪律观念淡薄、作风松懈涣散等现象要敢于出重拳;面对虐童等师德败坏行为要零容忍,发现一起查处一起,绝不姑息迁就!
  六是要做秉公用权、廉洁从政的表率。 这也是我们今天召开党风廉政建设工作会议的出发点和落脚点。权利是把“双刃剑”,秉公用权,就能造福广大师生,以权谋私,必然损害师生利益。要 常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,真正做到做人一身正气、为官两袖清风。 要常有“千里之堤,溃于蚁穴”的忧患之心,要常存“ 如履薄冰,如临深渊 ”的谨慎之心,要常怀“ 夙夜在公,寝食不安 ”的责任之心。争取在 2015年市纪委的全会上,“教育”这个名词不再作为反面事例出现;争取在每一次公布违反中央八项规定精神问题时,“教育”这个名词不再出现。真如此,今天这个会议的目的就达到了!在这里,我拜托各位县级干部,各位县(市、区)局长,各位校长、书记,全体党员、干部,切切实实负起责任,争做秉公用权、廉洁从政的表率!